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武昌区推“一班一优课” 破解35个家校教育难题

©原创 杨枫 2018-11-08 17:24

            

         长江日报融媒体11月8日讯(记者杨枫 通讯员王琼 李季)“教育是一个系统工程”,并不只是学校和教育部门的事。7日,武昌区教育局召开“家校共育”现场会,公布了小学、初中、高中不同学段共35个家校共育的共性问题和急需解决的典型问题,并采取推广“一校一优课“和“一班一优课”的形式,请家长和学生同上一节课,有针对性的解决这些集中的“矛盾”,提升家庭教育水平。


记者看到,小学学段集中的典型问题有:父亲在家庭教育中的缺位;家庭内部教育观念不一致或者隔代抚养矛盾突出;二胎、单亲、特殊家庭孩子成长心理问题;幼小衔接的家长焦虑问题学生在家里学习缺乏主动性,如不专注、磨蹭等14条。初中的典型问题有:如何减少只能手机对学生的影响、家长对孩子期望过高,对孩子教育过于严格;学校课堂教学与校外培优班之间的矛盾;家长对老师或学校缺乏信任等10条。高中的典型问题有:过度关注学生学习成绩,家长焦虑现象严重;家长教育学生方法单一,职责多鼓励少;家长平时与学生沟通交流时间不足等11条。

针对以上这些问题,武昌区76所中小学全面铺开“一校一优课”,选定课题,并挑选优秀教师给家长和学生授课。

在7日的现场会上,武汉中学就“成绩单下发后,家长该如何看待并和孩子沟通”这一论题进行了现场剖析。授课老师在授课前,在班级进行了问卷调查,调查显示该班有六成学生对“成绩单下发之后”家长的种种表现不满,但87%的家长却对自己的表现感觉良好。学生们通过小品的形式,演绎了家长收到孩子成绩单后的种种表现。一种是成绩没考好,家长们无止境的啰嗦和责备。小品中一句“这孩子我管不了了,你管吧。”家长纷纷感叹说,好像就看到了平时的自己。家长之间互相推诿责任,然后把压力用唠叨和苛责的形式传递给孩子。第二种是成绩有进步,但不是最好。孩子好不容易英语取得班级第一的成绩,可是“父亲”却说到:“虽然英语考的不错,但是化学还有4分的进步空间。”家长们过于严格的要求让孩子一下就泄了气。第三种是成绩考了班级第一,让家长赚足了面子,“妈妈”马上发朋友圈,到处炫耀,给孩子带来了很大的心理压力。通过三种情景的演绎,班主任和心理专家进行一一解析,并指导家长面对孩子成绩单时应该采取的策略和方法。家长们纷纷表示非常受益。

武昌区教育局局长徐赤勇表示,家校共育对学生成长有着极为重要的作用,今后要将“一校一优课”变为“一班一优课”,每个班级都要有优质的家校共育课,共同关注学生的全面成长。

【编辑:施政】


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         长江日报融媒体11月8日讯(记者杨枫 通讯员王琼 李季)“教育是一个系统工程”,并不只是学校和教育部门的事。7日,武昌区教育局召开“家校共育”现场会,公布了小学、初中、高中不同学段共35个家校共育的共性问题和急需解决的典型问题,并采取推广“一校一优课“和“一班一优课”的形式,请家长和学生同上一节课,有针对性的解决这些集中的“矛盾”,提升家庭教育水平。


记者看到,小学学段集中的典型问题有:父亲在家庭教育中的缺位;家庭内部教育观念不一致或者隔代抚养矛盾突出;二胎、单亲、特殊家庭孩子成长心理问题;幼小衔接的家长焦虑问题学生在家里学习缺乏主动性,如不专注、磨蹭等14条。初中的典型问题有:如何减少只能手机对学生的影响、家长对孩子期望过高,对孩子教育过于严格;学校课堂教学与校外培优班之间的矛盾;家长对老师或学校缺乏信任等10条。高中的典型问题有:过度关注学生学习成绩,家长焦虑现象严重;家长教育学生方法单一,职责多鼓励少;家长平时与学生沟通交流时间不足等11条。

针对以上这些问题,武昌区76所中小学全面铺开“一校一优课”,选定课题,并挑选优秀教师给家长和学生授课。

在7日的现场会上,武汉中学就“成绩单下发后,家长该如何看待并和孩子沟通”这一论题进行了现场剖析。授课老师在授课前,在班级进行了问卷调查,调查显示该班有六成学生对“成绩单下发之后”家长的种种表现不满,但87%的家长却对自己的表现感觉良好。学生们通过小品的形式,演绎了家长收到孩子成绩单后的种种表现。一种是成绩没考好,家长们无止境的啰嗦和责备。小品中一句“这孩子我管不了了,你管吧。”家长纷纷感叹说,好像就看到了平时的自己。家长之间互相推诿责任,然后把压力用唠叨和苛责的形式传递给孩子。第二种是成绩有进步,但不是最好。孩子好不容易英语取得班级第一的成绩,可是“父亲”却说到:“虽然英语考的不错,但是化学还有4分的进步空间。”家长们过于严格的要求让孩子一下就泄了气。第三种是成绩考了班级第一,让家长赚足了面子,“妈妈”马上发朋友圈,到处炫耀,给孩子带来了很大的心理压力。通过三种情景的演绎,班主任和心理专家进行一一解析,并指导家长面对孩子成绩单时应该采取的策略和方法。家长们纷纷表示非常受益。

武昌区教育局局长徐赤勇表示,家校共育对学生成长有着极为重要的作用,今后要将“一校一优课”变为“一班一优课”,每个班级都要有优质的家校共育课,共同关注学生的全面成长。

【编辑:施政】


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